繼「NEW全彩漫畫世界歷史」系列後，重磅推出「歷史漫畫三國志」系列
一套帶領孩子自主學習、進入風雲三國的精采漫畫！
歷史漫畫+史實釐清+人物剖析+專家導讀+
年表說明+地圖分布+遺跡尋訪+成語典故
「歷史漫畫三國志」系列（全套六冊）
歷史漫畫三國志（一）：黃巾之亂與桃園三結義 漢朝後期朝廷敗壞，百姓貧苦，太平道應運而起， 隨之而來的黃巾之亂，百姓依舊深陷於連綿的戰火， 三國英雄挺身而出，欲解救蒼生於水深火熱之中…… 繁榮400年的漢朝式微，生活困苦的百姓只能求助於太平道，尋求心靈上的寄託，無奈黃巾之亂等禍亂不斷，在此亂世下，劉備、關羽、張飛三人意氣相投，於桃園結拜，組織義勇軍，共同以匡復漢室為己任，另一方面，曹操、董卓、呂布等豪傑陸續崛起，一個嶄新的時代即將來臨！ 歷史漫畫三國志（二）：兩個英雄 紛亂的時代，英雄的崛起，是時勢造英雄，還是英雄造時勢？ 為了解救蒼生的皇族後裔劉備與充滿野心意欲一統天下的曹操， 他們之間是敵是友？誰又將在亂世中最後勝出？ 東漢朝廷對天下已不具影響，董卓仗著猛將呂布把持朝政，群雄時而攜手合作，時而在戰場上兵戎相見。劉備為了匡復漢室東征西討，充滿野心的曹操則不斷擴張勢力。兩個英雄的命運互相激盪，燃起絢爛的火花！ 歷史漫畫三國志（三）：赤壁之戰 三強鼎立的情勢日益明朗，握有百萬大軍的曹操來勢洶洶， 劉備與孫權將示弱歸順？抑或是結盟反抗、奮力一搏？ 最激烈的一役，將於赤壁開戰…… 劉備前往荊州投靠劉表，終能稍事歇息，但他的雄心壯志從未消失，在水鏡先生的提點下，劉備三顧茅廬，獲得隱士諸葛亮加入陣營，成為倚重的軍師；而曹操在統一華北後揮軍南侵，朝奠基江南的孫權步步進逼，劉備和諸葛亮將如何自處？ 歷史漫畫三國志（四）：三強鼎立 諸葛亮的「三分天下之計」正一步一步實現， 他與周瑜的權謀鬥智，究竟誰能勝出？ 群雄必爭的荊州之地，又將落入誰的手中？ 為了實現諸葛亮「三分天下之計」，劉備與孫權表面結盟，暗地裡卻各懷謀略，欲奪取荊州之地，稱霸天下。曹操的魏、孫權的吳與劉備的蜀逐漸成為各據一方的勢力，但是，當年馳騁沙場的英雄豪傑們一一殞命，劉備、曹操和孫權將如何開拓新局？ 歷史漫畫三國志（五）：諸葛亮辭世 懷抱著匡復漢室的理想與抱負， 劉備最終仍未能如願而抱憾病逝。 隨著英雄們的相繼辭世，最終誰能一統天下？ 關羽、張飛、劉備相繼辭世，諸葛亮繼承劉備遺志，輔佐繼位的劉禪，多次發兵北伐，為了打倒魏國鞠躬盡瘁。而在此時，諸葛亮也對上生平最大的勁敵司馬懿，鬥智較量，誰將獲得勝利？在那充滿肅殺之氣的五丈原上，一縷星光悄然殞落…… 歷史漫畫三國志（別冊）：圖解英雄事典 是出身、性格，還是時代，造就英雄、決定命運？ 放眼天下的君主、掌權亂政的奸臣、馳騁沙場的英雄， 近140 位角色鮮明的三國人物，引領一場腥風血雨的的三國故事…… 關羽、張飛、夏侯惇、黃蓋、甘寧等一夫當關、萬夫莫敵的猛將，諸葛亮、龐統、荀彧、郭嘉、張昭等運籌帷幄、決勝千里之外的軍師，劉備、曹操、孫權等胸懷大志、掌握天下大權的帝王，這些活躍於東漢末年戰亂時代的英雄豪傑，通通在本書之中！ 本書特色
★第一～五冊單書特色 特色1：精采漫畫重現自東漢末年黃巾之亂起義，至曹操的魏、劉備的蜀、孫權的吳三強鼎立，到最終司馬氏統一天下，建立晉朝，這將近100年間，英雄們馳騁戰場、征戰不斷，謀士間鬥智鬥力、突破僵局的歷史故事。針對艱深字詞與史實真相，隨頁附有補充注釋與歷史人文知識提點，幫助讀者通盤了解並澄清史實。 特色2：邀請專家撰寫導讀：與歷史老師曹若梅「從歷史看三國」，一同漫遊時光隧道，感受英雄們的豪邁颯爽；與歷史專欄作家余遠炫「從生活看三國」，勇闖充滿火光與鬥志昂揚的三國戰場；與北一女歷史老師蔡蔚群「從人物看三國」，探討三國人物的塑造與養成；與國立彰化師範大學數學教學研究中心專家諮委莊惟棟「從數學看三國」，運用創新的數學思辨，揪出故事中的超乎常理；與國立故宮博物院圖書文獻處副研究員許媛婷「從文物看三國」，走入故宮找尋三國的蛛絲馬跡。跨領域的深入剖析三國，引領讀者探索三國，了解三國所賦予歷史的價值與意義。 特色3：書中收錄「人物關係圖」、「地圖」、「人物事典」、「名勝遺跡」、「成語典故」等，將三國故事與歷史、地理、人物生平和背景資訊做連結，並搭配文物和遺跡等照片解說，讓人彷彿置身三國百寶庫，透澈無礙的窺見三國全貌。 ★別冊特色 特色1：以蜀、魏、吳和東漢做分野，深入剖析包含君主、將領、謀士、妃妾等近140位三國人物的出身、能力、性格與成就，並進一步探討三國這紛亂的時代對他們的影響。 特色2：搭配「年表」與「地圖」，橫向與縱向的完整呈現三國群雄割據的地域分布及各戰役的攻守防備與敵友變化，清楚說明三國人、事、時、地、物發生的時序。 特色3：不僅探訪中國境內的三國遺跡，針對臺灣關帝廟和世界其他與三國相關的景點亦提供導覽，拉近讀者與三國的距離；另介紹「群雄使用的武器」和「三國相關的成語典故」，將課外讀物與課本知識做結合，發展並提升核心素養。
